A vivência de uma mãe em relação à superdotação de seu filho

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A vivência de uma mãe em relação à
superdotação de seu filho ocorre de diversas maneiras. Se a escola não estiver
preparada, esta vivência pode significar sofrimento e frustração para todos,
principalmente quando a superdotação não é identificada ou é confundida com
algum transtorno.

A falta de identificação de
superdotados impossibilita que estes estudantes tenham atendimento
especializado de acordo com suas necessidades educacionais (Peterson, 2014;
Pfeiffer, 2016; Bahia, 2018; Piske, 2023, entre outros).

Há professores que podem confundir a
superdotação com algum transtorno. No caso, do Transtorno Opositor Desafiador
(TOD) os sintomas
geralmente aparecem na infância e se expressam por agressividade,
raiva, ressentimento, comportamento argumentativo e desafiador, que podem ser direcionados a uma figura
de autoridade, como professores e familiares da criança (Caponi, 2018).

Como identificar a
superdotação ou à dupla excepcionalidade?

Há muitas famílias
que são atendidas no Instituto C&S e quando optam pela avaliação
neuropsicológica com equipe multidisciplinar, conseguem identificar as
necessidades educacionais que seus filhos apresentam. Estas necessidades
educacionais são atendidas por professores especializados do Instituto C&S.
Contato por e-mail: institutoces.curitiba@gmail.com

A identificação da
superdotação, do transtorno ou da dupla excepcionalidade é o primeiro passo
para que a criança ou adolescente tenha um desenvolvimento pleno e seja atendido
(a) quanto ao aspecto cognitivo, social e emocional.

Para saber mais a
respeito do Transtorno
Opositor Desafiador (TOD), recomenda-se a leitura do artigo “Dispositivos de
segurança, psiquiatria e prevenção da
criminalidade: o TOD e a noção de criança perigosa” da autora: Sandra Noemi
Caponi, publicado pela revista Saúde e Sociedade, em 2018. Acesso em: scielo.br/j/sausoc/a/cDLQxzdXt53HpxszVgKfkLr/?format=pdf&lang=pt

Em relação à superdotação ou à dupla
excepcionalidade, recomenda-se a leitura dos livros da Doutora Fernanda Piske,
publicados pela Editora Jurua, são as seguintes obras:

Livro:
Autismo e Superdotação – Uma Relação de Amizade, Afeto e
Emoção (2022).

(Esta
obra é dirigida não apenas às crianças, mas também contém orientações para pais
e profissionais de educação e saúde).

Livro: Autismo, Superdotação e Dupla
Excepcionalidade (2021).

Livro: Altas Habilidades/Superdotação
(AH/SD) – Identificação, Mitos e
Atendimento (2021). Prefácio realizado pela Professora
americana Emérita Jean Sunde Peterson).