{"id":137,"date":"2022-12-17T18:16:00","date_gmt":"2022-12-17T21:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fusionweb.com.br\/instituto\/index.php\/2022\/12\/17\/livro-altas-habilidades-superdotacao-ah-sd-talentos-criatividade-e-potencialidades-publicado-pela-editora-vetor\/"},"modified":"2022-12-17T18:16:00","modified_gmt":"2022-12-17T21:16:00","slug":"livro-altas-habilidades-superdotacao-ah-sd-talentos-criatividade-e-potencialidades-publicado-pela-editora-vetor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutoces-curitiba.com.br\/index.php\/2022\/12\/17\/livro-altas-habilidades-superdotacao-ah-sd-talentos-criatividade-e-potencialidades-publicado-pela-editora-vetor\/","title":{"rendered":"Livro: Altas Habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o (AH\/SD), talentos, criatividade e potencialidades (Publicado pela editora Vetor)."},"content":{"rendered":"

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Livro: Altas Habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o (AH\/SD), talentos, criatividade e potencialidades (publicado pela Editora Vetor). <\/b><\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n


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Equipe organizadora:<\/u><\/span><\/p>\n

Fernanda Hellen Ribeiro Piske<\/span><\/p>\n

Tatiana de C\u00e1ssia Nakano<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Alberto Rocha<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ram\u00f3n Garc\u00eda Peralez <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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 <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Os cap\u00edtulos dessa obra buscam mostrar, ao leitor,
\na import\u00e2ncia de um olhar mais amplo sobre os alunos com altas
\nhabilidades\/superdota\u00e7\u00e3o e a necessidade de uma aten\u00e7\u00e3o individualizada \u00e0s suas
\nnecessidades.<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ao reconhecer a exist\u00eancia de diferentes tipos de
\nsuperdota\u00e7\u00e3o, os cap\u00edtulos buscam esclarecer e oferecer exemplos de modalidades
\nde atendimento a esses alunos, a fim de que os profissionais que atuam na
\neduca\u00e7\u00e3o especial, em sala de aula comum ou no atendimento educacional
\nespecializado, possam atuar como mediadores no processo de ensino-aprendizagem,
\nfornecendo, ainda, oportunidades do desenvolvimento integral desses estudantes
\nem diferentes aspectos (cognitivo, emocional, criativo, social).<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

A obra, composta por 13 cap\u00edtulos, aborda as
\ntem\u00e1ticas das altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o, talentos, criatividade e
\npotencialidades sob diferentes enfoques, te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos. Conta com
\ncap\u00edtulos escritos por pesquisadores nacionais e internacionais, embasados na
\nideia de que os potenciais podem ser desenvolvidos e estimulados, especialmente
\nno contexto educacional, dentro de uma proposta de atendimento educacional
\nespecializado \u00e0s necessidades particulares dos superdotados.<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CONTE\u00daDO DO LIVRO<\/span><\/u><\/o:p><\/span><\/p>\n

SUM\u00c1RIO<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

PREF\u00c1CIO<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n


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CAP\u00cdTULO 1 – A CONCEP\u00c7\u00c3O DOS TR\u00caS AN\u00c9IS DE SUPERDOTA\u00c7\u00c3O E O MODELO DE
\nENRIQUECIMENTO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM DE DESENVOLVIMENTO DE TALENTOS PARA TODOS
\nOS ESTUDANTES<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Joseph S. Renzulli<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Sally M. Reis<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 2 – CRIATIVIDADE CIENT\u00cdFICA E CONTEXTO DE APRENDIZAGEM<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Mercedes Ferrando Prieto<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Carmen Ferr\u00e1ndiz Garc\u00eda<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 Ruiz Melero<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Lola Prieto S\u00e1nchez<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 3 – TREINAMENTO DE PROFESSORES E APRENDIZAGEM PROFISSIONAL PARA
\nCOMPREENDER AS CARACTER\u00cdSTICAS DOS SUPERDOTADOS E DESENVOLVER A CRIATIVIDADE
\nDESSES ESTUDANTES<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Fernanda Hellen Ribeiro Piske<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Michele Kane Karen<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Beth Arnstein<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 4 – CRIATIVIDADE E SOBREDOTA\u00c7\u00c3O: AVALIA\u00c7\u00c3O E IMPLICA\u00c7\u00d5ES
\nEDUCATIVAS<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Alberto Rocha<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ram\u00f3n Garc\u00eda Perales<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Liliana Silva<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ana Isabel S. Almeida<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 5 – PROJETO MENTES: RELATO DE ATENDIMENTO A ALUNOS COM
\nINDICATIVOS DE ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Angelica de Fatima Piovesan<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Fernanda Hellen Ribeiro Piske<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Tatiana de Cassia Nakano<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 6 – ENGINEERING DESIGN PROCESS, STE(A)M E ALTAS CAPACIDADES:
\nUMA PROPOSTA DE PROMO\u00c7\u00c3O DE COMPET\u00caNCIAS DO S\u00c9CULO 21 NO #PEDAISEMCASA<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Helena Fonseca<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Liliana Silva<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

St\u00e9phanie Silva<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Bruna Rocha<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 7 QU\u00cdMICA COM ARTE EM OFICINA INTERATIVA PARA ATENDIMENTO
\nSUPLEMENTAR DE ALUNOS COM COMPORTAMENTO SUPERDOTADO<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Sonia Regina Alves Nogueira<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Fernanda Serpa Cardoso<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Isabelle Ferraz Rodrigues e Silva<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 8 –  EDUCAR PELA ARTE: UMA PROPOSTA ESTRAT\u00c9GICA DE
\nEXPRESS\u00c3O E COMUNICA\u00c7\u00c3O DAS CRIAN\u00c7AS COM ALTAS CAPACIDADES<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Filomena Ponte<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 9 – O DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES DO SUPERDOTADO POR
\nMEIO DO ENGAJAMENTO EM ATIVIDADES ORIENTADAS PARA A REALIZA\u00c7\u00c3O<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Jane Farias Chagas-Ferreira<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 10 – ENRIQUECIMENTO E SOBREDOTA\u00c7\u00c3O: ESTRAT\u00c9GIAS EDUCATIVAS EM
\nCONTEXTO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Alberto Rocha<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ram\u00f3n Garc\u00eda Perales<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ana Isabel S. Almeida<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Beatriz Silva<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 11 –   ALUNO COM ALTAS HABILIDADES\/
\nSUPERDOTA\u00c7\u00c3O: UM ENFOQUE COM BASE NOS PERFIS COMPORTAMENTAIS, ESTRAT\u00c9GIAS
\nEDUCACIONAIS E MODALIDADES DE ATENDIMENTO<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Tatiana de Cassia Nakano<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 12 – DESAFIOS NAS POL\u00cdTICAS E NAS PR\u00c1TICAS EDUCATIVAS PARA
\nALUNOS SUPERDOTADOS NUMA ESCOLA QUE SE QUER SER INCLUSIVA<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

L\u00facia C. Miranda<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 13 – \u201cALUNO BOM APRENDE SOZINHO\u201d: REFLEX\u00d5ES SOBRE ESTRAT\u00c9GIAS
\nEDUCACIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

B\u00e1rbara Amaral Martins<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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 Clique aqui e compre o seu exemplar<\/a><\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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Clique aqui e conhe\u00e7a mais livros sobre Altas Habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o<\/span><\/a><\/p>\n

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  Livro: Altas Habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o (AH\/SD), talentos, criatividade e potencialidades (publicado pela Editora Vetor).  Equipe organizadora: Fernanda Hellen Ribeiro Piske Tatiana de C\u00e1ssia Nakano Alberto Rocha Ram\u00f3n Garc\u00eda Peralez          Os cap\u00edtulos dessa obra buscam mostrar, ao leitor, a import\u00e2ncia de um olhar mais amplo sobre os alunos com altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o e a 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