{"id":183,"date":"2021-08-27T10:01:00","date_gmt":"2021-08-27T13:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fusionweb.com.br\/instituto\/index.php\/2021\/08\/27\/livro-publicado-em-2021-autismo-superdotacao-e-dupla-excepcionalidade\/"},"modified":"2021-08-27T10:01:00","modified_gmt":"2021-08-27T13:01:00","slug":"livro-publicado-em-2021-autismo-superdotacao-e-dupla-excepcionalidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutoces-curitiba.com.br\/index.php\/2021\/08\/27\/livro-publicado-em-2021-autismo-superdotacao-e-dupla-excepcionalidade\/","title":{"rendered":"Livro publicado em 2021! Autismo, Superdota\u00e7\u00e3o e Dupla Excepcionalidade"},"content":{"rendered":"

Publica\u00e7\u00e3o recente!<\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n


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Tem\u00e1tica de
\nextrema import\u00e2ncia!<\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n


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Livro: Autismo, Superdota\u00e7\u00e3o e Dupla
\nExcepcionalidade<\/b><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n


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Organizadoras: Fernanda Piske e Kristina
\nHenry Collins.<\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n


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COMPRE O SEU EXEMPLAR!<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

CLIQUE AQUI<\/a>
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CAP\u00cdTULOS:<\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

AUTISM AND GIFTEDNESS: THE IMPORTANCE
\nOF TEACHER TRAINING TO MEET TWICE-EXCEPTIONAL STUDENTS – Fernanda Hellen
\nRibeiro Piske \/ Kristina Henry Collins, p. 25<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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OS AUTISTAS E SUAS \u2018ILHAS DE
\nCOMPET\u00caNCIA\u2019: \u00cdNDICE DE ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O? – Paula Pimenta, p. 37<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E
\nSUPERDOTA\u00c7\u00c3O: UMA REVIS\u00c3O INTEGRATIVA DA LITERATURA SOBRE ESTA DUPLA CONDI\u00c7\u00c3O –
\nVer\u00f4nica Lima dos Reis \/ Vera Lucia Messias Fialho Capellini, p. 53<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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DUPLA EXCEPCIONALIDADE: UM ESTUDO DE
\nCASO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O EM
\nADULTO – Tatiana de Cassia Nakano \/ Allan Waki de Oliveira, p. 71<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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AS DIFERENTES FORMAS DE COMPREENS\u00c3O DO
\nTRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – Thiciane Pieczarka \/ Tania Stoltz, p. 85<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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DIAGNOSTIC CHALLENGES IN WORKING WITH
\nTHE TWICE EXCEPTIONAL STUDENT – Steven I. Pfeiffer \/ Renata Muniz Prado, p. 97<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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O DESAFIO DA DUPLA EXCEPCIONALIDADE NA
\nESCOLA – Fernanda Hellen Ribeiro Piske \/ Angelica Piovesan, p. 111<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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RECONHECIMENTO E INCLUS\u00c3O DE ESTUDANTES
\nCOM DUPLA CONDI\u00c7\u00c3O: PROBLEMATIZA\u00c7\u00d5ES NO CAMPO EDUCACIONAL – Leticia Fleig Dal
\nForno \/ Tatiane Negrini, p. 125<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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DUPLA EXCEPCIONALIDADE: PRINCIPAIS
\nCONCEITOS E ASSOCIA\u00c7\u00d5ES – Rauni Jand\u00e9 Roama-Alves \/ Tatiana de Cassia Nakano,
\np. 137<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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A DUPLA EXCEPCIONALIDADE NO BRASIL: O
\nQUE SABEMOS? – Aline Galassi Castilho \/ Daniela Rezende Vilarinho-Pereira, p.
\n147<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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DUPLA EXCEPCIONALIDADE E A RELA\u00c7\u00c3O
\nFAM\u00cdLIA-ESCOLA NO CEN\u00c1RIO BRASILEIRO CONTEMPOR\u00c2NEO: DO EMBATE \u00c0 COLABORA\u00c7\u00c3O –
\nAna Carolina Lopes Ven\u00e2ncio \/ Paula Maria Ferreira de Faria \/ Denise de
\nCamargo, p. 163<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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DUPLA EXCEPCIONALIDADE – UM RELATO DE
\nATENDIMENTO NO CURSO DE VER\u00c3O PARA ALUNOS SUPERDOTADOS – Fernanda Serpa Cardoso
\n\/ Sonia Regina Alves Nogueira \/ Lu\u00edsa Cardoso Mendes, p. 173<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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LEGISLA\u00c7\u00c3O E ESTRAT\u00c9GIAS PEDAG\u00d3GICAS
\nPARA O ATENDIMENTO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTA\u00c7\u00c3O E OU COM
\nA DUPLA EXCEPCIONALIDADE – Claudia Hakim, p. 185<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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ORGANIZADORAS<\/span><\/u><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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FERNANDA HELLEN RIBEIRO PISKE<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade
\nFederal do Paran\u00e1 \u2013 UFPR, na linha de pesquisa Cogni\u00e7\u00e3o, Aprendizagem e
\nDesenvolvimento Humano. Realizou parte de seu Doutorado no Instituto \u201cGifted
\nEducation Research and Resource Institute (GERI)\u201d, na Purdue University, West
\nLafayette, Indiana, Estados Unidos, com enfoque na \u00e1rea da Criatividade no
\nensino de estudantes superdotados. Mestre em Educa\u00e7\u00e3o pela UFPR. Orcid ID:
\nhttps:\/\/orcid.org\/0000- 0002-1516-6455.<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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KRISTINA HENRY COLLINS<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

She is faculty for Talent Development
\nat Texas State University. She earned a Ph.D. in educational psychology and
\nEd.S. in gifted and creative education from the University of Georgia. She
\nserves as a board member for Supporting Emotional Needs of the Gifted
\n(President), National Association for Gifted Children, and Texas Gifted
\nEducation Family Network. Dr. Collins is a recipient for the 2020 Bridges 2e
\nEducation \u201cPerson to Watch\u201d award. Orcid ID: https:\/\/orcid.org\/0000-
\n0001-8983-0104.<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

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Publica\u00e7\u00e3o recente! Tem\u00e1tica de extrema import\u00e2ncia! Livro: Autismo, Superdota\u00e7\u00e3o e Dupla Excepcionalidade Organizadoras: Fernanda Piske e Kristina Henry Collins. COMPRE O SEU EXEMPLAR! CLIQUE AQUI   CAP\u00cdTULOS: AUTISM AND GIFTEDNESS: THE IMPORTANCE OF TEACHER TRAINING TO MEET TWICE-EXCEPTIONAL STUDENTS – Fernanda Hellen Ribeiro Piske \/ Kristina Henry Collins, p. 25   OS AUTISTAS E SUAS […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-183","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"yoast_head":"\nLivro publicado em 2021! 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