{"id":198,"date":"2020-12-12T15:02:00","date_gmt":"2020-12-12T18:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fusionweb.com.br\/instituto\/index.php\/2020\/12\/12\/livro-superdotados-identificacao-mitos-e-atendimento\/"},"modified":"2020-12-12T15:02:00","modified_gmt":"2020-12-12T18:02:00","slug":"livro-superdotados-identificacao-mitos-e-atendimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutoces-curitiba.com.br\/index.php\/2020\/12\/12\/livro-superdotados-identificacao-mitos-e-atendimento\/","title":{"rendered":"LIVRO: SUPERDOTADOS – IDENTIFICA\u00c7\u00c3O, MITOS E ATENDIMENTO"},"content":{"rendered":"

NOVO LIVRO: <\/span>SUPERDOTADOS: IDENTIFICA\u00c7\u00c3O, MITOS E ATENDIMENTO <\/span><\/b><\/span><\/p>\n


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Autora: Fernanda Hellen Ribeiro Piske. <\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/span><\/b> Este
\nlivro elucida qualquer leitor sobre o que de mais
\n<\/span>relevante existe na investiga\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o na <\/span>superdota\u00e7\u00e3o, tanto nacional como internacionalmente.
\nProfissionais da Educa\u00e7\u00e3o da rede Municipal, Estadual e Federal, t\u00e9cnicos e
\nespecialistas podem encontrar neste livro uma excelente oportunidade para reverem
\nas abordagens te\u00f3ricas e estrat\u00e9gias pr\u00e1ticas mais relevantes sobre a tem\u00e1tica
\ndas altas habilidades. Os leitores curiosos, pais e educadores que n\u00e3o conhecem
\no tema, podem ficar com uma ideia clara, fundamentada e precisa sobre este
\nvasto mundo <\/span>que constitui uma
\nrealidade diferente para muitas<\/span> <\/span>pessoas. (Doutora Sara Bahia, Professora de Psicologia do Desenvolvimento e da
\nEduca\u00e7\u00e3o da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa).<\/span><\/o:p><\/b><\/span><\/span><\/p>\n


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Para maiores informa\u00e7\u00f5es sobre o livro: Superdotados: identifica\u00e7\u00e3o, mitos e atendimento, envie e-mail para: <\/b><\/span>giftednessaltashabilidades@gmail.com<\/u><\/span><\/span><\/p>\n


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Veja sobre o
\nconte\u00fado do livro!<\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n


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Pref\u00e1cio<\/b> realizado pela professora Emerita Jean
\nSunde Peterson, Ph.D., da Purdue University, Estados Unidos. <\/o:p><\/span><\/p>\n


<\/span><\/p>\n

Introdu\u00e7\u00e3o<\/b> pela Doutora Sara Bahia, Professora
\nde Psicologia do Desenvolvimento e da Educa\u00e7\u00e3o da Faculdade de Psicologia da
\nUniversidade de Lisboa.<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO
\n1 \u2013 IDENTIFICA\u00c7\u00c3O DE ESTUDANTES SUPERDOTADOS<\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n

O que dizem pesquisadores e estudiosos sobre
\ncaracter\u00edsticas comportamentais de estudantes superdotados<\/o:p><\/span><\/p>\n

Modelo dos Tr\u00eas An\u00e9is de Joseph Renzulli<\/o:p><\/span><\/p>\n

Modelo das Portas Girat\u00f3rias<\/o:p><\/span><\/p>\n

Quem \u00e9 a crian\u00e7a superdotada de acordo com especialistas?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Quando identificar uma crian\u00e7a superdotada?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Existe um \u00fanico perfil de superdotado?<\/o:p><\/span><\/p>\n

H\u00e1 muitos superdotados na escola?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Identifica\u00e7\u00e3o a partir de um modelo de sondagem<\/o:p><\/span><\/p>\n

Identifica\u00e7\u00e3o de superdotados a partir de um
\ninstrumento indicativo de caracter\u00edsticas de altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o
\n(AH\/SD)<\/o:p><\/span><\/p>\n

Instrumento indicativo de caracter\u00edsticas de
\naltas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o (AH\/SD)<\/o:p><\/span><\/p>\n

O que fazer ap\u00f3s a identifica\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a
\nsuperdotada?<\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO
\n2 – MITOS SOBRE ESTUDANTES SUPERDOTADOS<\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n

Todas as crian\u00e7as s\u00e3o superdotadas?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Os estudantes superdotados n\u00e3o precisam de
\najuda? Conseguem fazer tudo por conta pr\u00f3pria?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudantes superdotados devem ter professores
\nsuperdotados?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Quando professores realizam desafios a todos os
\nestudantes, os superdotados ir\u00e3o se adaptar bem na sala de aula regular?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudantes superdotados influenciam os outros
\nestudantes de sua sala de aula a serem mais inteligentes, tornando-se um modelo
\npara todos de seu conv\u00edvio?<\/o:p><\/span><\/p>\n

A crian\u00e7a n\u00e3o pode ser superdotada porque ela
\ntem uma defici\u00eancia?<\/o:p><\/span><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o de superdotados requer uma
\nabund\u00e2ncia de recursos?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Os estudantes superdotados s\u00e3o felizes,
\npopulares e bem ajustados?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Um estudante n\u00e3o pode ser superdotado porque
\nele tem notas baixas?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Programas de educa\u00e7\u00e3o de superdotados s\u00e3o
\nelitistas?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Acelera\u00e7\u00e3o de s\u00e9rie ou ano \u00e9 algo socialmente
\nprejudicial para estudantes superdotados?<\/o:p><\/span><\/p>\n

A import\u00e2ncia de esclarecimento sobre os mitos
\nna educa\u00e7\u00e3o de superdotados<\/o:p><\/span><\/p>\n

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CAP\u00cdTULO
\n3 \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O DE SUPERDOTADOS EM DIVERSOS PA\u00cdSES DO MUNDO<\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

Declara\u00e7\u00e3o mundial sobre educa\u00e7\u00e3o para todos<\/o:p><\/span><\/p>\n

Confer\u00eancia Mundial sobre Necessidades
\nEducacionais Especiais<\/o:p><\/span><\/p>\n

Atendimento Educacional Especializado (AEE)<\/o:p><\/span><\/p>\n

Por que o atendimento educacional especializado
\n(AEE) \u00e9 importante aos superdotados?<\/o:p><\/span><\/p>\n

Locais de atendimento referente \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de
\nSuperdotados no mundo<\/o:p><\/span><\/p>\n

Sites referentes \u00e0 \u00e1rea de \u00e1rea de altas
\nhabilidades\/superdota\u00e7\u00e3o (AH\/SD)<\/o:p><\/span><\/p>\n

Recomenda\u00e7\u00f5es de leitura: obras sobre altas
\nhabilidades\/superdota\u00e7\u00e3o (AH\/SD)<\/o:p><\/span><\/p>\n

Filmes relacionados \u00e0 \u00e1rea de altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o
\n(AH\/SD)<\/o:p><\/span><\/p>\n


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